La Oficina de Programas Federales de las Escuelas de la Ciudad de Kingsport administra y apoya programas que mejoran el rendimiento académico de los estudiantes desfavorecidos (Título I); preparar, capacitar y reclutar maestros y directores de alta calidad (Título II); Proporcionar instrucción de idiomas para estudiantes con dominio limitado del inglés (Título III).

La Primaria Roosevelt es una de las cinco escuelas de Título I dentro de las Escuelas de la Ciudad de Kingsport. Esas escuelas incluyen: Jackson Elementary, Kennedy Elementary, Lincoln Elementary y Sevier Middle School.

Como escuela de Título I para toda la escuela, la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA), anteriormente No
Child Left Behind (NCLB), requiere que le informemos que tiene derecho a solicitar
información sobre las calificaciones de nuestros maestros y paraprofesionales que trabajan
en la escuela primaria Roosevelt. Información sobre maestros específicos con respecto a las licencias estatales,
Las calificaciones, los títulos obtenidos, los campos de disciplina y la certificación se pueden solicitar en
escribiendo por correo electrónico a través de nuestro Coordinador de Enlace Familiar y Título I, Marty
Meade. Responderemos a su solicitud lo antes posible.

El cien por ciento de nuestros maestros y paraprofesionales cumplen con los criterios de licencia del estado.
en las materias y grados impartidos. Ningún maestro está enseñando con exenciones o en un
estado provisional. El cien por cien de nuestros docentes cumplen con los altamente calificados
estándares para la materia y el nivel de grado al que están asignados.

 

 

Haga clic aquí para obtener información sobre Que Ningún Niño se Quede Atrás, incluida la Ley y la política, y el plan de la Administración de Obama para reautorizar la Ley de Educación Primaria y Secundaria.

 

Las escuelas de la ciudad de Kingsport no discriminan por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad o edad en sus programas y actividades y brindan igualdad de acceso a los Boy Scouts y otros grupos juveniles designados. Las consultas sobre el cumplimiento del sistema con las regulaciones que implementan el Título VI, el Título IX o la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) se dirigen al oficial de cumplimiento para empleados de Kingsport City Schools, Jennifer Guthrie en 400 Clinchfield Street, Suite 200, Kingsport, TN 37660, o por teléfono al (423) 378.2103; para el público en general, Andy True en 400 Clinchfield Street, Suite 200, Kingsport, TN 37660, o por teléfono al (423) 378.2130; y para los estudiantes Andy True en 400 Clinchfield Street, Suite 200, Kingsport, TN 37660, o por teléfono al (423) 378.2130. Las consultas relacionadas con la Sección 504 deben comunicarse con el oficial de cumplimiento Dr. Lamar Smith en 400 Clinchfield Street, Suite 200, Kingsport, TN 37660, o por teléfono al (423) 378.8598.

Es importante para nosotros en Roosevelt Elementary que los maestros, padres y estudiantes trabajen en equipo para brindar la mejor experiencia de aprendizaje posible para todos y cada uno de los estudiantes. Es nuestra responsabilidad compartida guiar a cada estudiante individualmente a lograr su mayor potencial. Para que un estudiante alcance su potencial, es importante brindar apoyo a los estudiantes que requieren intervención y enriquecimiento. Cada miembro de nuestro equipo tiene sus propias responsabilidades para garantizar que se alcance el potencial y este pacto describe estas responsabilidades.
ACUERDO ESTUDIANTIL
Es importante que trabaje lo mejor que pueda. Por lo tanto, me esforzaré por hacer lo siguiente:
Ven a la escuela a tiempo para estar listo para aprender.
Terminar mi trabajo escolar y participar en las actividades del aula.
Poner mi mejor esfuerzo en todo lo que hago.
      Reserve una hora y un lugar regulares cada noche para completar la tarea.
      Seré responsable de darles a los miembros de mi familia toda la información enviada a casa.

ACUERDO DEL MAESTRO
Es importante que los estudiantes logren. Por lo tanto, me esforzaré por hacer lo siguiente:
Proporcionar instrucción curricular de alta calidad.
Demuestre cuidado y preocupación por cada estudiante.
Comunicarse regularmente con los padres sobre el progreso de sus estudiantes a través de informes de progreso, boletas de calificaciones y conferencias de padres y maestros.
Utilice diferentes técnicas y estrategias de enseñanza para asegurar el aprendizaje de todos los estudiantes.
Proporcione un entorno que permita una comunicación positiva.
Brinde a los estudiantes estrategias para crecer como aprendices.
Proporcionar un entorno de aprendizaje eficaz y de apoyo que cumpla con los estándares de rendimiento académico estudiantil del estado.
Brindar a las familias oportunidades para participar y comprometerse en la educación de sus hijos.

ACUERDO DE PADRE / TUTOR
Quiero que mi hijo logre. Por lo tanto, lo animaré a hacer lo siguiente: Ver que mi hijo sea puntual y asista a la escuela con regularidad.
      Hacer de la educación / el trabajo escolar una prioridad en nuestro hogar.
      Fomentar los esfuerzos de mi hijo para hacer su mejor trabajo.
Manténgase al tanto de lo que está aprendiendo mi hijo.
      Fomente actitudes positivas.
Asista a las conferencias de padres y maestros y otras funciones escolares.
Comunicarme con los maestros y / o funcionarios escolares con respecto a la educación de mi hijo.
Establezca un tiempo para compartir experiencias escolares diarias y / o completar la tarea.
Leer con mi hijo